今天，我们先请大家看一幅超现实主义绘画大师达利的代表作。
大家来看看，画的是什么呢。
有的同学可能会说，这不就是一堆色块么。
有的同学会大呼，中间有个裸女！——你看你大惊小怪的样子，没见过么。
还有细心的同学可能会看到左下角有个男性头像，也许你还认得，他就是美国16任总统，黑人奴隶制的废除者，亚伯拉罕·林肯。
不过，这些虽然都体现了你的洞察力，但很可惜，还没有体现出整体观。
如果你退后几步就会发现，画面正中，其实就是林肯的大头像。很奇妙吧，超现实主义的创作的确有趣。
达利有一幅名作《记忆的永恒》，我猜你很可能就在一些笔记本的封面上看过。对于这幅画，我们后面有机会再聊。先回到前面那幅和林肯有关系的画上来吧。
记忆的永恒
有人说，居然用裸女来表现总统的面孔，简直是侮辱，放到一些集权的国家，估计艺术家就要遭殃了。至于为什么要用裸女来画林肯，以及这个裸女是谁，我们放在本文的最后一节再来谈。
这篇文章的主题是想谈一个更有启发的事情：看问题的方式和视野。
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只见色块，不见林肯
你会发现，如果我们只是盯着一些色块或者裸女看，虽然你的描述是没有错的。但其实只是一种很“细节的正确”，对于整体的美和真理是没有认知的。
大家都听过“盲人摸象”这个成语，知道它的寓意：盲人摸到大象的鼻子、腿、耳朵等部位，就会由此判断整个大象的样子。虽然他们所说的确是大象，但距离真实的大象其实还很远。
你可能觉得盲人的比喻有点太夸张，但在现实生活中，这样的例子可不少见，即使我们不能说这些人“瞎”，但他们认识问题往往是非常“盲目”的。
举例：
你看到一个同学天天打游戏，但学习成绩还很好，你就说，你看，天天打游戏成绩也不差呀。
其实你看到的只是一个色块。
人家游戏娱乐过后的学习时间你没看到，人家从小到大都认真学习的时间你也没看到，人家出身很好从小有最牛的老师给上私课的时候你也没看到，甚至，人家根本就没准备参加国内高考，正在申请国外大学的努力，其实你也没看到
——你只看到了自己想看到的东西，这种盲目非常可怕。
我们再举一个家长的例子，
有的家长说，你看，谁家小孩学奥数，上了好学校，谁家小孩学钢琴；上了某大学；谁家小孩，读了某专业，月薪多少钱。
其实，他看到的也不过是一个色块。
人家可能从小学奥数，父母还是大学教授，本身就在很好的公立学校。坦诚地说，奥数的思维，并不适合每一个人，但每一个人，都有自己与众不同的天赋。我自己高考数学也不错，初中时参加过奥赛拿过奖，前段时间我和学而思的朋友聊天，他给我看了几个小学奥数题，我完全蒙圈了。学钢琴同理。
至于大学专业，更不用说，人家选择这个专业，可能和家庭背景、兴趣爱好、长期研究、高人指点都有关系，最重要的是，在大学如何学习、实践，最终才能取得高薪。而你如果只看专业和高薪这两个点，其实就是“色块障目，不见林肯”。
再举一个成年人的例子，
今天还会看到有人在网上抑制日货，说每买一个什么，就让日本人造一颗子弹，每用一件日货，就帮日本航母多一个零件。这不是只看一个色块，这是只看到色块上的一个色斑，或者是裸女身上的一根发丝。
君不见，整个世界的形势和平与发展；君也不知，国际关系是一个非常复杂的问题体系；君更不明，打赢一场战争靠的可不是一两个因素，更不是一两类日货。日本自古倒是从中国又是学文化又是买丝瓷的，甲午海战照样能赢，中国在抗日期间能够胜利，也不是靠不买日货赢的吧。或者说，如果日本能够靠卖日货打赢，那我们其它工业都不用发展了。这些抑制日货的人，也不了解什么叫合资，也不了解即使自主品牌中也少不了各种日本制造，更不知道从语言文字到日常用品有多少来自日本。有句话说得很好：要抵制日货，先抵制蠢货。
其实，一件事情的成败，有大前提、小前提，还有偶然性。把一个元素拿出来单纯地论证，就很容易出现“以偏概全”的错误。
当然，每个人都有盲目的一面，但知道自己的盲目，至少可以在认知和方法上避免“全瞎”。
这种“以偏概全”的类型错题，在讲社科文阅读时经常遇到。如果你有科学的思维方法，这种题目就变得很简单；换个角度说，如果你把这种题目做好，获得了科学的思维方法，未来你对人生和世界的判断就会更加理性。
下面这位同学提到社科文阅读全对，我相信就是从题目到方法到认识，全面的升级：
虽然“昼夜诗文”不是一个考试辅导课程，主要
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